Cómo estimular el lenguaje

Con los niños de tres años vemos grandes diferencias en cuanto a desarrollo lingüístico. Hay niños capaces de narrar no solo las historias conocidas por todos, los cuentos, sino que también son capaces de anticipar y dar explicaciones sobre los acontecimientos diarios, de tal manera que este instrumento, el lenguaje, va generando diferencias importantes en… Sigue leyendo Cómo estimular el lenguaje

Juegos lingüísticos: aprender y divertirse

Con nuestra ronda de intervenciones llevada a cabo en la sesión que comentábamos en la anterior entrada, Maite nos sorprendió porque lanzó una propuesta muy participativa para poder trabajar la poesía. En la propuesta lúdica se propone  a los alumnos, el ir construyendo un poema manejando unas instrucciones en las que se refiere a la… Sigue leyendo Juegos lingüísticos: aprender y divertirse

¿Cómo se reflexiona sobre la práctica?

El viernes, nos reunimos el equipo del CEIP Juan Sobrarias en una sesión de formación en la que pretendíamos valorar las primeras intervenciones en el aula. Queríamos saber cómo habíamos llevado a la práctica los acuerdos y sobre todo, cómo lo “habíamos mirado”, es decir, cómo entendemos nuestro trabajo. Se trata de un análisis sobre… Sigue leyendo ¿Cómo se reflexiona sobre la práctica?