El pasado martes, 1 de diciembre, nos reunimos la comunidad educativa del Sobrarias para celebrar el primer encuentro de Leer Juntos del presente curso académico. Lo hicimos como siempre, con mucha alegría de oír a nuestros niños y niñas que recomendaron sus lecturas, a nuestro profesorado entusiasta y animado con las propuestas que van emergiendo… Sigue leyendo Homenaje a Carmen Carramiñana y a Merche Caballud: Leer Juntos en el CEIP Juan Sobrarias

Este autor al que hemos homenajeado tantas veces ha sido todo un descubrimiento para muchos niños y niñas de nuestro centro, el CEIP Juan Sobrarias. La posibilidad de conocer la obra de Browne y de poder hablar sobre cómo expone y muestra su mundo es todo un acierto. El poder comprender las metáforas que utiliza,… Sigue leyendo Primer trimestre, Anthony Browne o el placer de leer y de aprender a escribir…

Nuestra apertura desde hace unos años se torna en una celebración de bienvenida para los niños y niñas que ingresan por primera vez en nuestro centro. Esta bienvenida está rodeada de libros, con autores e ilustradores admirados, con temas que nos interesan para trabajar en las aulas o que ya se han trabajado y con… Sigue leyendo Día de las bibliotecas, antesala de nuestra apertura

El hecho de que un centro se plantee la cuestión de cómo utilizar los textos es loable porque, de alguna manera ha surgido y ha emergido una necesidad fundamental de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de nuestro alumnado. Durante esta semana he asistido a la formación demandada en este sentido, de dos centros, el… Sigue leyendo Cómo enseñar a pensar, aprender desde y con los textos en la biblioteca.

Durante este curso, en mi centro, se ha planteado una nueva organización en la distribución horaria de tal manera que tenemos que llevar un área entre varios docentes, en un mismo curso. Es decir, es necesaria una coordinación. Pero ¿qué tipo de coordinación aparece en nuestros centros? y ¿cómo podría ser efectiva y facilitadora de… Sigue leyendo Una reflexión para empezar el curso

Todas estas imágenes dan una idea de lo que esperamos cambiar en las escuelas: Queremos cambiar la desidia, el desconcierto, la falta de coherencia, el fracaso, la desconfianza de las familias… Es importante empezar a cambiar, es importante plantear un trabajo serio en las aulas donde ayudemos, de verdad, a leer, a escribir y a… Sigue leyendo Por qué debes apuntarte al cambio Cómo iniciar cambios en educación. III Edición

Rosa es profesora de la Universidad de Zaragoza, experta en literatura infantil y juvenil. Dirige el Máster propio en Lectura, libros y lectores infantiles y juveniles y además su equipo ha puesto en marcha un proyecto de lectura comunitaria en la Comarca de Somontano de Barbastro, bajo el nombre “El rey rojo” (rojo.somontano.org) Su inquietud… Sigue leyendo Para aprender a leer, no sirve todo…

Dentro del planteamiento de nuestro curso es muy importante considerar las aportaciones de Lucas Ramada. La finalidad educativa de la formación que planteamos es que esta formación nos ayude a ser capaces de conseguir que nuestros alumnos y nuestras alumnas lleguen a ser sujetos pensantes, críticos, autónomos en la toma de decisiones, que puedan seleccionar… Sigue leyendo Ordenadores, competencia digital, tabletas, leer en pantalla, ficción digital…Y los docentes qué hacen

Javier Rosales es otro de los “padrinos” que vio nacer este Curso el verano de 2017 en Alcañiz. ️Sus investigaciones se centran en el estudio de la comprensión del lenguaje oral y escrito. “Comprensión y aprendizaje. ¿Qué hacemos cuando comprendemos un texto?”, así nos anticipa el contenido de su conferencia.   ¡Cuántas veces hablamos de… Sigue leyendo Cómo iniciar cambios en educación: Comprender es aprender

Alicia y Glòria nos ayudarán a entender cómo la biblioteca forma parte ineludible del cambio. Lograr que el alumnado sea capaz de acceder a la información, de tratarla y comunicarla de manera adecuada, habiendo servido a los propósitos del conocimiento. Aprender y enseñar a pensar requiere de mucha lectura, escritura y oralidad en diferentes soportes… Sigue leyendo Cómo iniciar los cambios en educación: La biblioteca